Faenza, 18 maggio 2016
Oltre cento ragazzi con il loro strumento, una
quindicina di alunni con la loro voce, tutti armati da una voglia di giocare
con la musica e di mostrare al pubblico ciò che sanno realmente fare con l’arte
dei suoni, hanno creato un incanto di concerto, che ha letteralmente stupito gli
spettatori che hanno assistito alla performance svoltasi al Palacattani
mercoledì 18 maggio.
Spettatori che hanno potuto udire, e vedere, i
progressi compiuti dal novello Indirizzo Musicale, capitanato dai loro
insegnanti: Alessio Buttazzoni, Davide Fabbri, Claudio Geminiani, Barbara Mazzolani, dal gruppo Orchestrana,
guidato da Silvana Lavezzo e da tredici solisti del Corso di Canto Solistico,
preparati dal sottoscritto.
Spettatori che si sono potuti rendere conto, toccando
con mano, della bravura di questi nostri alunni e dell’impegno profuso nei mesi, per quanto riguarda l’Indirizzo Musicale, e negli anni, per ciò che concerne
le altre attività della nostra scuola che, da oltre vent’anni, ha fatto della
sperimentazione e delle attività laboratoriali il fiore all’occhiello, il
distintivo che, per l’appunto, la contraddistingue e la differenzia dal tutte
le scuole di Faenza e dalla maggior parte delle Scuole presenti sul panorama nazionale.
Sperimentazione che ha portato gli alunni alla capacità
di scegliere un futuro con più consapevolezza, ed alla acquisizione di un
metodo di studio fatto sul campo.
Sperimentazione che si è fin da subito realizzata con
l’impegno, la dedizione e, spesso, il Sacrificio (con la esse maiuscola) di Presidi,
Docenti, Personale ATA, che hanno sempre collaborato, nonostante tutte le
difficoltà che spesso si presentavano, per creare un ambiente sempre
accogliente e favorevole all’apprendimento.
Gli applausi scroscianti e le centinaia di entusiaste strette
di mano che si sono avute tra insegnanti e genitori presenti hanno suggellato
il successo di questa serata, caratterizzata dall’impegno e dalla bravura dei
piccoli discenti.
Come sempre, mi vien da dire… ad majora!!!
Pier Giacomo Zauli
